Wij zijn team Rijke Taal

Na jarenlange praktijkervaring voor de klas, meerdere studies en expertise delers in Rijke Taal, hebben we onze krachten gebundeld tot inspirerende en interactieve workshops.

Mirjam Kneppel

Expertise in Rijke Taal | Onderwijsbegeleider | Trainer

Mijn naam is Mirjam Kneppel en ik heb ruim 25 jaar ervaring in het basisonderwijs. Tijdens mijn loopbaan, met name toen ik in Amsterdam werkte, zag ik de kansenongelijkheid onder kinderen steeds verder toenemen. Dit voelde voor mij oneerlijk en raakte me diep. Het motiveerde me om verder te kijken naar manieren waarop we als professionals álle kinderen gelijke kansen kunnen bieden, ongeacht hun achtergrond.

Om me verder te verdiepen in dit vraagstuk, heb ik aanvullende opleidingen gevolgd, waaronder speciaal onderwijs en specialist voor nieuwkomers. Deze expertise heeft mijn blik op onderwijs verruimd, en ik ben me steeds meer gaan richten op hoe we via taalontwikkeling kinderen kunnen ondersteunen. Een rijke taalomgeving speelt hierin een cruciale rol, omdat het niet alleen hun taalvaardigheid versterkt, maar ook hun zelfvertrouwen en kennis over de wereld, dit alles vergroot kansen op succes!

In de loop der jaren heb ik gewerkt in verschillende contexten: het reguliere basisonderwijs, speciaal onderwijs, intensieve taalklassen en nieuwkomersscholen. Hierdoor heb ik een schat aan praktijkervaring opgedaan die ik graag deel met collega’s en professionals. Dit doe ik door interactieve workshops te geven waarin ik niet alleen de theorie deel, maar ook veel praktische tips en voorbeelden geef die je direct in je eigen klas kunt toepassen. Zo hoop ik bij te dragen aan een inclusieve onderwijsomgeving waarin alle kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen.

Marieke Toonk

Expertise in Rijke Taal | Onderwijsbegeleider | Trainer

Mijn naam is Marieke Toonk en ik heb meer dan 25 jaar onderwijservaring, waarvan het grootste deel in de onderbouw van het basisonderwijs. In de afgelopen jaren heb ik op verschillende scholen gewerkt, waaronder reguliere basisscholen, intensieve taalklassen en een nieuwkomersschool. Helaas heb ik op al deze plekken ervaren dat niet elk kind de kans krijgt die het verdient. En dat is wat wij willen en kunnen veranderen!

Door de praktijkervaring die ik heb opgedaan, deel ik deze graag met collega’s in het onderwijs en andere professionals. Zo dragen wij bij aan een omgeving waarin alle kinderen zich goed kunnen ontwikkelen.
Het is van groot belang om op zeer jonge leeftijd eventuele risicokinderen in beeld te krijgen, zodat al vroeg gestart kan worden met het optimaal ontwikkelen van deze kinderen tijdens de periode waarin hun neurologische ontwikkeling het grootst is. Binnen het VVE-netwerk (Voor- en Vroegschoolse Educatie) en de VVE-werkgroep praat en denk ik mee om al bij de peuters achterstanden in te halen. Een goede doorgaande lijn van peuters naar kleuters is hierbij essentieel.

Om mij verder te ontwikkelen, heb ik diverse scholingen gevolgd gericht op het jonge kind en het taalonderwijs. Persoonlijk vind ik het belangrijk dat ingezette acties goed onderbouwd zijn, zodat we niet alleen denken, maar ook weten dat we de juiste dingen doen. In de workshops die ik geef zie je dit ook terug. Dit doe ik door de theorie te koppelen aan de praktijk, het gesprek met elkaar te voeren als professionals en hiervandaan keuzes of interventies te maken voor de groep, klas of de school. Zodat we in de praktijk zo gaan handelen dat elk kind wel de kans krijgt die het verdient!